今年是上海市医学会成立100周年。日前，由上海市医学会主办的首届“东方医学教育论坛”在上海健康医学院举办，来自全国50多家医院、医学院校的近600位医学及医学教育领域的专家参会。不少专家都提出了这样一个观点：医学教育需多些人文关怀。

　　论坛上，中国人民解放军海军军医大学校长、上海市医学会副会长孙颖浩认为，医学教育需唤醒学生对社会的责任、对人文的关爱和对生命的敬畏之感。“医学关乎健康、生命和人，涉及的是大民生。如果我们培养出的医学生没有爱、没有敬畏，这样的医学教育是不成功的。”

　　55年坚守讲台的原上海第二医科大学校长王一飞认为，未来的医学模式下一个好医生需要为病人、家庭、社区提供优质的健康服务，按照英国医学委员会的表述，即一个医生要耐心倾听、细心观察、诚心交流、精心医治、真心关爱。“在复杂利益驱动的情况下，医生要坚持人道主义原则，真正做到心地善良、心灵平静，很不容易。”他说。

　　千百年来中医“大医精诚”“悬壶济世”的理念，同样也是在倡导医学的人文教育。上海中医药大学副校长胡鸿毅认为，上海中医教育培养出了一批名家名师，他们都有真学问、真本事，而培养更多像他们那样德艺双馨、有才学、有修养的大家，是中医教育的一大追求。他坦言，要让一个成熟的中医医生成长为一个名家，仅靠医院的机制，还不足以构成完整的关怀。由此中医大创造性地提出，让一批40到50岁的成熟医生回高校进行三年的“回炉”，并因此开办了“海上名医传承高级研修班”。

　　上海市医学会医学教育专科分会主任委员、上海健康医学院校长黄钢提到，“我们希望医学生能有一个很好的未来，不仅能在学校学到精湛的医术，更重要的要有一颗仁爱之心。因此，人文和实践构成了医学教育两个重要组成部分。”他介绍，该校近年来在临床医学院积极推广“叙事医学”，即让医学生从病人的角度重新描述疾病。生活中，医生往往习惯于从自己的专业角度居高临下地为病人看病，而医患双方在医学知识水平上又极端不对称，医患矛盾由此激发。

　　“我们鼓励学生在学校接受教育时，就能尝试从病人的角度来描述疾病，以病人的身份来描述一份病史，这样才能真正为病人排忧解难。”黄钢说，今年暑假该校临床医学院的“兔博士”团队前往浦东成日村等6个地方开展社会实践活动，向村民传授基本的急救技能要领，让学生能从生活体验中切实感悟：医学之道在于医德。