教学成果是对学校教育教学改革经验和成果的全面总结，也是衡量学校教育教学水平的重要指标，为进一步深化学校教育教学改革，助推教学改革及实践经验的总结，推进教学成果奖的有效申报，学校于2021年6月30日组织召开2020-2021学年第二学期第九次教学工作例会暨教学成果奖申报专题培训会。各二级学院（部、中心）领导、专业负责人、骨干教师、教学成果奖申报团队负责人、教务处、教师教学发展中心等相关教师参会，会议由教务处处长王莉主持。

此次教学工作例会特邀东华大学姚卫新教授作教学成果奖申报专题培训。姚教授以《成果——为谁出？怎样出？》为题进行专题培训，培训内容主要分为四大部分：第一，成果申报。姚教授提出教学成果的申报要基于工作、高于工作、指导工作。要提炼方法、提升理念、形成理论，更要精准点题、准确破题、紧扣主题。教学成果奖的申报要整合已完成的教研项目，其中成果名称至关重要，要贴切、集中、深刻。重点从需求、举措、效果、解决的问题、方法、创新点、教学成果的推广应用等层面来介绍教学成果的撰写结构。第二，回顾2018。主要介绍了当时教学成果奖申报过程中的9个热词、四个关键词（课、培、创、实）、四个切入点（课程、人才培养模式、面向学科建设、特色）、四点启示等。第三，预测2022。成果的申报要体现新时代特色，如育人育才、提质增效。在评测方法上实行分赛道、提名制等。第四，获奖经验。深入对比改革面广的项目（涉及工作多、团队够强大）和改革面窄的项目（积累时间长、积累内容多）在申报过程中的特色，提出四点总结即教学成果奖的申报要基于努力地工作、创新+推广，同时要有点格局、仅文笔好还不够。最后姚教授以《论语》中的一句话结束本次讲座：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”，即立意不同，高下立判。

会议最后阶段，教务处副处长蒋淑敏重点强调了学期末的教学规范问题。实践与创新教育科南德红详细解读了《关于开展实践教学基地质量督查的通知》。

此次教学工作例会内容丰富详实，针对性强，对学校进一步深化整合已有教学改革成果，切实做好本轮教学成果奖的培育和申报工作具有重要指导意义。教务处也将协同各二级学院（部、中心）精心组织、落实责任，认真做好教学成果的总结、提炼和申报工作，将教学成果奖培育和评选作为守正创新推进教育教学改革的突破口，促进学校教学质量的全面提升。（教务处）